Was ist bei euch anders als im öffentlichen Kindergarten ?

Das Streben nach Wissen ist eine natürliche Veranlagung aller Menschen. (Aristoteles)

• Es ist nicht die Aufgabe der Pädagogin, die Kinder zu "unterhalten". Auch - und gerade - kleine Kinder haben die Kompetenz zu spüren, was gut für sie ist.
• Sie erhalten die Möglichkeit selbst zu entscheiden, mit welchem Material, welchem Spielzeug, welchen Gegenständen sie sich beschäftigen wollen. Wir können darauf vertrauen, dass ein Kind seine authentischen Entwicklungsbedürfnisse kennt und sich - frei von äußeren Vorgaben - nach seinem inneren Plan optimal entwickelt.
• Soziale und emotionale Prozesse und individuelle innere Vorgänge haben Vorrang vor jeder von außen gesteuerten "Animation".
• Die Aufgabe der Pädagogin ist es, die Kinder bei ihren eigenverantwortlichen Tätigkeiten zu unterstützen, sie liebevoll zu begleiten, ihnen Sicherheit zu vermitteln, aber nicht, sie mit ihren eigenen Vorstellungen von dem, "was Spaß macht" zu konfrontieren.
• Die erste sensible Phase für den Schrifterwerb machen Kinder mit etwa 4 bis 5 Jahren durch. In dieser Zeit erkennen sie erstmals, dass geschriebene Zeichen eine abstrakte Bedeutung haben können, sie begreifen Symbolik. Dies ist der Zeitpunkt, wo sie eine besondere Sensibilität für Schrift haben - bei uns bekommen sie die Möglichkeit mit speziell für diese Phase entwickelten Materialien zu arbeiten.
• Wir verwenden ausgewähltes Montessori-Material, welches Kindern erlaubt selbstbestimmt in die Welt der Erwachsenen hinein wachsen.

Version: April 2004 (AP)